Comprensión y producción de textos discontinuos sobre los oficios y profesiones sin género

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos sobre los oficios y profesiones sin género

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo específico: Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los oficios y profesiones más conocidos.
   
   
   • Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos si conocen el género de los trabajadores representados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar información.
   
   
   • Presentar a los alumnos ejemplos de textos discontinuos que describan oficios y profesiones.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos y características de los textos discontinuos presentados.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la actividad y destacar la importancia de los textos discontinuos para resumir y ordenar información.
   
   
   • Plantear la tarea para la siguiente sesión: elaborar un texto discontinuo sobre un oficio o profesión sin género específico.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una breve revisión de los conceptos y características de los textos discontinuos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo seleccionará un oficio o profesión sin género y elaborará un texto discontinuo que describa las