Introducción al tema
Cynthia Guadalupe
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de narración de sucesos del pasado y del presente.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer nuestra historia y el pasado.
- Presentar a los alumnos el concepto de narración y explicarles que existen diferentes estilos, recursos y estrategias para contar historias.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen sucesos del pasado y del presente que conozcan.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de encontrar ejemplos de diferentes estilos de narración en libros, revistas o cuentos populares. Los alumnos deberán traer los ejemplos en la próxima sesión.
Sesión 2: Estilos de narración
Objetivo: Identificar y analizar diferentes estilos de narración.
Actividades:
- Iniciar la clase revisando los ejemplos de estilos de narración que los alumnos encontraron.
- Realizar una actividad de clasificación, en la que los alumnos ordenen los ejemplos según el estilo de narración al que pertenecen (narración en primera persona, narración en tercera persona, narración cronológica, etc.).
- Pedir a los alumnos que elijan un ejemplo de estilo de narración y lo compartan con el grupo, explicando por qué consideran que pertenece a ese estilo.
- Como cierre de la sesión, proponer una actividad de escritura individual en la que los alumnos creen una narración breve utilizando el estilo de narración que prefieran.
Sesión 3: Recursos narrativos
Objetivo: Reconocer y utilizar diversos recursos narrativos.
Actividades:
- Iniciar la clase revisando las narraciones breves creadas por los alumnos en la sesión an