Introducción al concepto de suma y resta
Juan Manuel Ruelas
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo de aprendizaje: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve discusión sobre situaciones en las que se utilizan sumas y restas en la vida cotidiana.
- Introducir el concepto de suma y resta utilizando manipulativos, como fichas o bloques.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen sumas y restas con números enteros.
- Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas que los inviten a reflexionar sobre la relación entre sumas y restas.
Sesión 2: Sumas y restas con números decimales
Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.
Actividades:
- Repasar brevemente el concepto de números decimales y su representación.
- Introducir el algoritmo convencional para sumar y restar números decimales.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen el algoritmo convencional para resolver sumas y restas con números decimales.
- Promover la reflexión sobre la utilidad de los números decimales en diferentes contextos, como medidas o dinero.
Sesión 3: Sumas y restas con fracciones
Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con fracciones de diferentes denominadores.
Actividades:
- Repasar el concepto de fracciones y su representación.
- Introducir estrategias para sumar y restar fracciones con diferentes denominadores, como encontrar el mínimo común múltiplo o convertir las fracciones a un denominador común.
- Realizar ejercicios prácti