La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Introducción del problema: "Imaginen que tienen la oportunidad de viajar en el tiempo y conocer a un pueblo originario que les sea entrañable. ¿Cómo podrían aprender sobre su historia? ¿Qué estrategia utilizarían para organizar la información que van a recopilar?"


• Motivación a través de preguntas: "¿Qué saben sobre este tema? ¿Cuál es su opinión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios? ¿Qué creen que podrían aprender a través de una línea del tiempo?"

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de un pueblo originario a cada equipo.


• Investigación en línea y en libros sobre la historia del pueblo originario asignado.


• Organización y selección de la información relevante para la línea del tiempo.


• Diseño y elaboración de la línea del tiempo, utilizando recursos visuales y escritos.


• Apoyo y asesoramiento del profesor durante el proceso.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de las líneas del tiempo por parte de cada equipo, explicando los eventos más importantes en la historia del pueblo originario asignado.


• Reflexión sobre lo aprendido y los desafíos encontrados durante la investigación y elaboración de la línea del tiempo.


• Discusión en grupo sobre la importancia