Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas socioemocionales y rezago educativo

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de regularidades y patrones.


• Generar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes si han observado alguna vez secuencias, patrones o regularidades en su entorno.


• Establecer una conexión con la vida cotidiana y su relevancia en las matemáticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente el concepto de progresión aritmética y cómo se representa algebraicamente.


• Proporcionar a los estudiantes una serie de figuras que siguen una progresión aritmética y una serie de números que también siguen una progresión aritmética.


• Invitar a los alumnos a analizar las secuencias y encontrar el patrón o la regularidad en cada una de ellas.


• Guiar a los estudiantes para que representen algebraicamente las secuencias, utilizando letras para encontrar la fórmula general de la progresión aritmética.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y soluciones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y comprender las regularidades y patrones en diferentes contextos.


• Plantear una pregunta para que los estudiantes investiguen y reflexionen para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior, repasando la definición de progresión aritm