Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase

Área: Lenguaje y Comunicación
Nivel: Primaria 3º
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Objetivo (PDA): Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y verificación de asistencia
   
   
   • Actividad motivacional: presentación de imágenes de personas, lugares, hechos y procesos para generar interés y curiosidad en el tema
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Conversación guiada: preguntar a los alumnos si saben qué son las mayúsculas y para qué se utilizan
   
   
   • Exposición teórica: explicar y ejemplificar el uso de las mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios. Resaltar la importancia de la ortografía en la redacción.
   
   
   • Actividad práctica: entregar hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban 5 oraciones utilizando mayúsculas correctamente. Pueden utilizar nombres de personas, lugares, hechos o procesos que conozcan.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: invitar a algunos alumnos a leer en voz alta sus oraciones para que el resto de la clase pueda identificar si utilizaron adecuadamente las mayúsculas.
   
   
   • Reflexión en grupo: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al escribir las oraciones y si les resultó fácil o difícil utilizar las mayúsculas. Resaltar la importancia de practicar y fortalecer esta habilidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: recordar el objetivo de utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30