Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, y difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por figuras retóricas y recursos estéticos.


• Mostrar ejemplos de textos literarios cortos que utilizan figuras retóricas y recursos estéticos.

Desarrollo:

• Explicar las figuras retóricas más comunes, como la metáfora, la hipérbole, el oxímoron, la aliteración, etc.


• Mostrar ejemplos de cada figura retórica y analizar cómo se utilizan para crear efectos estéticos en los textos literarios.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y creen ejemplos de figuras retóricas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Resolver dudas y preguntas.


• Asignar tarea: investigar y traer ejemplos de recursos estéticos en la cultura de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de recursos estéticos de su comunidad.

Desarrollo:

• Analizar los ejemplos de recursos estéticos de la comunidad de los alumnos y discutir cómo se podrían utilizar en un texto literario.


• Explicar otros recursos estéticos como la repetici