Introducción al tema y reconocimiento de textos discontinuos

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y reconocimiento de textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar una definición de textos discontinuos y ejemplos de diferentes tipos (tablas, líneas del tiempo, cuadros cronológicos, etc.).


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y pedirles que identifiquen las características y las funciones de cada uno. Guíalos en este proceso de análisis.


• Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tabla de doble entrada, una línea del tiempo y un cuadro cronológico. Deberán analizar y discutir las características y funciones de cada uno. Posteriormente, cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.


• Concluir la sesión destacando la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información de manera clara y ordenada.

SESIÓN 2: Elaboración de tablas de doble entrada
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de elaborar tablas de doble entrada para organizar información.

• Recordar brevemente las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que tengan que organizar información en una tabla de doble entrada. Por ejemplo, la clasificación de animales según su tipo de alimentación.


• Explicar paso a paso cómo