Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad para relacionarse sanamente entre alumnos - Crisis de la adolescencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema a través de la proyección de un video corto que muestre diferentes lenguas y su importancia en la identidad cultural.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


2. Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una lengua indígena o extranjera, destacando su importancia cultural y social.

Cierre:

1. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

1. Breve repaso de la sesión anterior.


2. Presentación de casos de discriminación lingüística y su impacto en la identidad de las personas.

Desarrollo:

1. Debate en grupo sobre los casos presentados, analizando las consecuencias de la discriminación lingüística.


2. Actividad individual: Elaboración de un texto argumentativo sobre la