Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Valeria Bobadilla
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Integrar diferentes áreas del conocimiento, como Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Arte.


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el análisis sobre la relación entre la naturaleza y la cultura, así como desarrollar habilidades de pensamiento crítico para resolver problemas ambientales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar el problema: Los alumnos desconocen cómo conservar la naturaleza y se espera crear conciencia ambiental.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han observado daño a la naturaleza en su comunidad.

  • Formar equipos y asignar a cada uno un problema socioambiental específico (contaminación del agua, deforestación, cambio climático, etc.).

  • Investigar en grupo sobre el problema asignado y recopilar información relevante.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Compartir la información recopilada en la investigación.

  • Realizar una lista de posibles soluciones creativas para cada problema socioambiental.

  • Analizar las ventajas y desventajas de cada solución propuesta.

  • Elegir la solución más efectiva y factible para cada problema.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentar diferentes formas de expresión artística (pintura, música, danza, etc.) relacionadas con la naturaleza y la con