Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Agrupar la información en un cuadro sinóptico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.

Actividades:

1. Presentar el tema y explicar la importancia de los textos discontinuos en la organización de información.


2. Realizar una lectura de un texto discontinuo y analizarla en grupo.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos.


4. Asignar una tarea para la siguiente sesión: traer ejemplos de textos discontinuos que encuentren en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Tipos de textos discontinuos y su estructura.

Actividades:

1. Revisar los ejemplos de textos discontinuos que los alumnos han traído.


2. Clasificar los ejemplos de acuerdo a su estructura y función.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen sus propios textos discontinuos.


4. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de organizar la información en textos discontinuos.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Importancia de organizar la información en textos discontinuos.

Actividades:

1. Discutir en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos.


2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos trabajen en parejas para organizar información en un texto discontinuo.


3. Presentar ejemplos de textos discontinuos bien organizados y analizar su estructura.


4. Asignar una