Introducción al proyecto comunitario y el uso de la carta

Elsa Virginia Reyes
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y el uso de la carta
Objetivo específico: Comprender el propósito comunicativo y los destinatarios de la escritura colectiva a través del dictado de diferentes tipos de texto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario y explicarles en qué consiste.

  • Indicar que el tema a abordar en el proyecto será el uso de la carta.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar diferentes ejemplos de cartas y explicar su estructura (encabezado, saludo, cuerpo del texto, despedida, firma).

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los posibles destinatarios de las cartas (familiares, amigos, maestros, autoridades, etc.).

  • Explicar los diferentes tipos de texto que se pueden escribir en una carta (informativa, persuasiva, agradecimiento, etc.).



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la escritura colectiva y el dictado en el proyecto comunitario.


Sesión 2:
Tema: Tipos de texto en la escritura colectiva
Objetivo específico: Identificar los tipos de texto que se pueden utilizar en la escritura colectiva a través del dictado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Presentar diferentes tipos de texto (cuento, receta, agenda, invitación, etc.) y explicar sus características principales.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto para que lo analicen y describan.

  • Compartir en plenaria las descripciones de cada tipo de texto.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer los diferentes tipos de texto para escribir de for