Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Los alumnos explicarán con sus palabras y mediante otros lenguajes lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucharán las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños, y explicar la importancia de conocerlos y respetarlos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos creen que son los derechos de las niñas y los niños.


• Charla: Comentar brevemente algunos ejemplos de derechos de niñas y niños, usando lenguaje adecuado para su comprensión.


• Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en una hoja lo que ellos consideran que son sus derechos.

Sesión 2:

• Presentación de los derechos: Mostrar a los alumnos una lista con los derechos de las niñas y los niños.


• Actividad: En grupos pequeños, asignar a cada grupo uno de los derechos para que lo investiguen y preparen una presentación breve.


• Presentaciones: Cada grupo presentará su derecho a los demás compañeros, explicando qué significa y dando ejemplos.

Sesión 3:

• Reflexión y debate: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de los derechos de las niñas y los niños, y cómo se pueden aplicar en la vida diaria.


• Actividad: Pedir a los alumnos que formen parejas y discutan en pareja sobre cómo se sienten cuando se respetan sus derechos y cuando no se respetan.


• Puesta en común: A