Introducción al Sistema Solar y sus componentes

mireya reyes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y sus componentes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del Sistema Solar y sus componentes, despertando su curiosidad y motivación por el tema.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y preguntar si conocen algo sobre el Sistema Solar.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del tema.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer y comprender mejor el movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar de forma lúdica?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentar una breve introducción al Sistema Solar y sus componentes, utilizando recursos audiovisuales y gráficos.

    • Proporcionar materiales y recursos como libros, láminas y maquetas para que los alumnos exploren de forma autónoma los diferentes componentes del Sistema Solar.

    • Fomentar la indagación y el trabajo en equipo, respondiendo preguntas y resolviendo dudas.



  3. Explicación (15 minutos)



    • Realizar una explicación detallada sobre el movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar.

    • Utilizar recursos visuales y ejemplos concretos para facilitar la comprensión de los conceptos.

    • Invitar a los alumnos a participar activamente, respondiendo preguntas y relacionando el contenido con su vida cotidiana.



  4. Aplicación (5 minutos)



    • Realizar un breve cierre de la sesión, resumiendo los conceptos principales.

    • Plantear actividades o tareas para que los alumnos investiguen más sobre el tema y se preparen para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:


1