Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Migración

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración autobiográfica y qué saben sobre migración.


• Presentación del tema: Explicar el concepto de narración autobiográfica y su importancia para entender la vida de las personas. Relacionar la narración autobiográfica con el tema de migración, destacando cómo las experiencias personales pueden ser influenciadas por este fenómeno.


• Lectura individual: Entregar a cada alumno un texto autobiográfico relacionado con la migración. Pedirles que lo lean de forma individual y subrayen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración que encuentren.


• Discusión en grupos: Formar grupos pequeños y pedirles que compartan las relaciones temporales identificadas en los textos. Alentarlos a discutir y justificar sus respuestas.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos con toda la clase y generar una lista en el pizarrón con las relaciones temporales mencionadas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior, destacando las relaciones temporales identificadas en los textos autobiográficos.


• Lectura en parejas: Entregar a cada pareja un nuevo texto autobiográfico relacionado con la migración. Pedirles que lo lean en voz alta y discutan las relaciones temporales de secuencia