Introducción al tema

Diana Lizbeth Sanchez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes que representen conflictos y preguntas para reflexionar en grupos pequeños.

  • Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

  • Explicación de conceptos clave: convivencia, conflicto, violencia, diálogo, comunicación y empatía.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos resolver conflictos de manera pacífica en nuestro entorno escolar y personal?"

  • Asignación de grupos para la resolución del problema.


Sesión 2: Identificación de situaciones conflictivas (45 minutos)



  • Recordatorio del problema planteado.

  • Actividad de observación y registro: Los grupos deberán identificar situaciones de conflicto en su entorno escolar y personal.

  • Puesta en común de las situaciones identificadas.

  • Análisis de las causas y consecuencias de cada situación conflictiva.

  • Elaboración de una lista de posibles soluciones para cada situación.


Sesión 3: Resolución de conflictos sin violencia (45 minutos)



  • Recordatorio del problema planteado.

  • Presentación de alternativas de resolución de conflictos: el diálogo, la comunicación y la empatía.

  • Actividad de role-playing: Los grupos deberán representar las situaciones conflictivas identificadas y practicar la resolución pacífic