Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Experimentación de emociones

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase: exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Motivar a los alumnos a compartir sus propias historias familiares y comunitarias.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes elementos que pueden representar el pasado (fotografías, eventos, objetos, comidas, etc.).


• Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Pedir a los alumnos que traigan a la siguiente sesión un objeto o fotografía que represente su pasado familiar o comunitario.

Sesión 2 (Exploración):

• Pedir a los alumnos que compartan el objeto o fotografía que trajeron.


• Realizar una exposición de los objetos y fotografías, permitiendo que los alumnos expliquen su significado y emociones.


• Fomentar la reflexión y discusión acerca de cómo estos testimonios ayudan a reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el pasado.


• Realizar u