Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación del tema:

• Introducir el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicar que estudiaremos las variantes del español y cómo influyen en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y pertenencia cultural.

2. Actividad:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y variantes del español que se hablan en la comunidad.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto narrativo que aborde la temática de la identidad y pertenencia cultural.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Actividad:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos narrativos que muestren las diferencias en variantes del español y cómo influyen en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

2. Trabajo en equipo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una variante del español.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su variante, destacando las características y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3 (45 minutos)

1. Actividad:

• Realizar una actividad de escritura narrativa en la que los alumnos redacten un texto sobre su propia identidad y sentido de pe