Introducción al proyecto y selección de temas de interés

amayrany nataly nuñez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y selección de temas de interés (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar temas de interés para la creación de cuentos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles el objetivo de la planeación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para la creación de cuentos.

  3. Los alumnos seleccionarán uno o dos temas de interés en los que deseen crear su cuento.

  4. Realizar una mini-investigación en la biblioteca o en el aula para buscar información relacionada con el tema seleccionado.

  5. Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una breve descripción de su cuento, incluyendo los personajes, el escenario y la trama principal.


Sesión 2: Creación del cuento (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de planear y escribir un cuento utilizando las técnicas aprendidas.


Actividades:



  1. Revisar los conceptos de inicio, desarrollo y finalización de un cuento.

  2. Los alumnos organizarán sus ideas para su cuento utilizando un esquema o estructura básica.

  3. Cada alumno comenzará a escribir su cuento, prestando atención a las características propias del género.

  4. Los alumnos trabajarán en parejas para revisar y corregir mutuamente sus cuentos, utilizando una lista de verificación proporcionada por el maestro.


Sesión 3: Revisión y corrección de los cuentos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos revisarán y corregirán sus cuentos, aplicando las técnicas aprendidas.


Actividades:



  1. Los alumnos intercambiarán sus cuentos con un compañero y revisarán la estructura, coherencia y cohesión del texto.

  2. Cada alumno realizará las correcciones necesarias en su cuento, prestando especial