Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la importancia de las reglas, el empleo adecuado de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales en la producción de documentos que regulan la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Integrar el desarrollo de la planeación en el proceso de establecer reglas para una sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de establecer reglas para una sana convivencia y el papel de los documentos que las regulan.


• Presentación de documentos: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.


• Comparación de documentos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un documento. Pedirles que analicen su contenido, identifiquen las reglas presentes y comparen las similitudes y diferencias entre los documentos.

Sesión 2:

• Análisis de verbos: Explicar a los alumnos la importancia del empleo adecuado de verbos en la redacción de documentos. Realizar ejercicios de identificación y conjugación de verbos en modo indicativo y modo imperativo.


• Producción de documentos: Pedir a los alumnos que elaboren un documento que regule la convivencia en el aula. Deberán incluir reglas claras y utilizar verbos en modo y tiempo adecuados.

Sesión 3:

• Uso de numerales: Explicar a los alumnos la