El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo (PDA): Identificar instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral, y proponer acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los derechos a la protección de la integridad física y mental, explicando su importancia y relevancia en la sociedad.


• Pregunta problema: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta problema: "¿Qué instituciones existen para brindar protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral?"


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las instituciones que brindan protección en su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer al resto de la clase las instituciones que encontraron en su investigación.


• Análisis de resultados: Realizar un análisis conjunto de las instituciones identificadas, destacando su función y cómo pueden apoyar en el ejercicio de los derechos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Problema interdisciplinar: Introducir el problema del bullying y acoso escolar, destacando su relación con la protección de la integridad física y