Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Isabel Ruiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes animales y plantas en su entorno natural.

  2. Promover una breve conversación en la que los estudiantes compartan sus observaciones sobre las imágenes y mencionen cómo creen que se relacionan los animales con las plantas y su entorno.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles láminas con imágenes de diferentes animales.

  2. Pedir a los grupos que observen detenidamente las imágenes y clasifiquen los animales en herbívoros, carnívoros u omnívoros, basándose en las características físicas y en lo que creen que comen.

  3. Después, pedir a cada grupo que presente y justifique su clasificación, permitiendo la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  4. Luego, pedir a los grupos que analicen las imágenes y determinen la relación de cada animal con el lugar donde vive, por ejemplo, si es terrestre, acuático o aéreo.

  5. Nuevamente, permitir que cada grupo presente sus conclusiones y justificaciones, fomentando la participación activa de todos los estudiantes.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase, resaltando la importancia de comprender las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  2. Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo su p