Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños tienen problemas para regular sus emociones.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la clase con una dinámica de relajación y respiración profunda para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.


• Presentar el problema a atender: Los niños tienen problemas para regular sus emociones.


• Explicar la importancia de regular las emociones para el desarrollo personal y colectivo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las formas en que las emociones pueden afectar nuestras vidas y relaciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una emoción específica (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y discutir cómo se manifiesta esa emoción en diferentes situaciones y cómo puede afectar a las personas involucradas.


• Cada grupo deberá crear una pequeña obra de teatro, pantomima o dibujo que represente esa emoción en una situación específica.


• Los grupos deberán compartir sus representaciones con el resto de la clase y explicar cómo se sienten las personas involucradas y cómo podrían regular esa emoción de manera positiva.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las formas en que las emociones impactan nuestras vidas y cómo podemos regularlas de manera positiva.


• Resaltar la