Explorando los números en nuestro entorno

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
PDI: Los alumnos de segundo de preescolar aún no saben números ni agrupaciones de muchos y pocos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números

• Presentar el tema de los números a los alumnos de manera lúdica, utilizando juegos y canciones que involucren la identificación y el conteo de números.


• Realizar actividades en grupo donde los alumnos reconozcan y nombren números en diferentes contextos, como en carteles, juegos, libros, etc.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la exploración de números en su entorno.

Sesión 2:
Tema: Agrupaciones de muchos y pocos

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones donde se pueden identificar agrupaciones de muchos y pocos, como contar juguetes, contar galletas en un frasco,etc.


• Promover la observación y el razonamiento de los alumnos, planteando preguntas que los guíen a identificar y comparar las agrupaciones de muchos y pocos.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan agrupar objetos en distintas cantidades y reconocer si hay muchos o pocos.

Sesión 3:
Tema: Los números en el entorno sociocultural

• Invitar a los alumnos a explorar su entorno sociocultural en busca de números, como en tiendas, carteles de calles, casas, etc.


• Realizar una salida de campo a un lugar cercano a la escuela donde los alumnos puedan identificar y registrar números en diferentes contextos.


• Promover la reflexión de los alumnos sobre cómo los número