Promoviendo la igualdad de género y las masculinidades positivas

KARLA ESTEVEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Promoviendo la igualdad de género y las masculinidades positivas


Objetivo general:
Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve dinámica que invite a los alumnos a reflexionar sobre los roles de género y los estereotipos existentes en la sociedad.

  • Explicar que en esta secuencia didáctica se abordará el tema de la violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico.

  • Plantear el problema: "No logramos dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género".


Actividad 2: Diagnóstico del problema (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos expresen cuáles son los estereotipos o prejuicios de género que identifican en su entorno.

  • Realizar una discusión grupal para reflexionar sobre las causas y consecuencias de estos estereotipos o prejuicios.


Actividad 3: Análisis de casos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos casos reales de situaciones de discriminación de género.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para que lo analicen y reflexionen sobre las causas y consecuencias de dicha discriminación.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Actividad 1: Reflexión sobre masculinidades positivas (20 minutos)



  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre qué significa ser un hombre en la sociedad a