Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.

KARLA ESTEVEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la violencia de género y su importancia como problema estructural.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia de género.


Desarrollo del problema (25 minutos):



  1. Plantear el problema a los alumnos: "Imaginemos que somos un grupo de jóvenes que quiere promover la igualdad de género en nuestra comunidad. ¿Cómo podemos evidenciar las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género para erradicarlas y buscar la equidad como derecho?"

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la violencia de género, así como posibles estrategias para erradicarla.

  3. Proporcionar recursos y materiales de investigación (libros, artículos, videos, páginas web, etc.)

  4. Los grupos deberán analizar críticamente la información recopilada y preparar una presentación para la próxima sesión.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

  2. Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de la equidad