La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Leer para crecer".

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren la relación entre los seres vivos y los pueblos originarios.


• Planteamiento del problema: ¿Qué saberes tradicionales de los pueblos originarios se pueden aplicar en la protección del medio ambiente?

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una lista de saberes tradicionales de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.


• Cada equipo deberá investigar y seleccionar un saber tradicional para profundizar en él.


• Utilizando el enfoque de aprendizaje por indagación, los alumnos deberán investigar, analizar y discutir la importancia de este saber tradicional.

Cierre (10 minutos):

• Los equipos compartirán sus investigaciones y reflexiones con el resto de la clase.


• Se fomentará la participación y el intercambio de