Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Elaboración de reglamento del aula para la convivencia sana y pacífica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar y el reglamento del aula.


• Actividad de comparación: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar y comparar los diferentes documentos, identificando similitudes y diferencias.


• Reflexión grupal: Se llevará a cabo una discusión en clase para compartir las conclusiones de la actividad de comparación.

Sesión 2:

• Análisis de experiencias: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus experiencias a lo largo de la educación primaria en relación con la convivencia en el aula.


• Identificación de necesidades: Cada grupo identificará las necesidades y problemas más comunes relacionados con la convivencia en el aula.


• Plenaria: Se realizará una puesta en común de las necesidades identificadas por cada grupo.

Sesión 3:

• Elaboración de reglas: Los alumnos formarán equipos y crearán un borrador de reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en el aula, considerando las necesidades y problemas identificados en la sesión anterior.


• Retroalimentación: Los equipos intercambiarán sus borradores y brindarán retroalimentaci