Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Autogestionario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación de la metodología de aprendizaje servicio y su importancia en la formación socioemocional.


• Planteamiento de la problemática autogestionaria: ¿Qué formas de ser, pensar, actuar y relacionarse consideran los estudiantes como más adecuadas para enfrentar los desafíos cotidianos?

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que los alumnos conocen.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de roles y tareas a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre un aspecto específico de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (por ejemplo, empatía, asertividad, resiliencia, etc.).


• Elaboración de un breve informe o presentación sobre la investigación realizada.

Fase de cierre:

• Exposición de los informes o presentaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes perspectivas presentadas.


• Diálogo abierto y debate sobre las ventajas y desventajas de cada forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Recapitulación de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema trabajado