Interacción motriz y alimentación saludable

Diego Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Interacción motriz y alimentación saludable


Objetivo: Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas relacionadas con la alimentación, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento físico.
    b. Breve conversación sobre la importancia de una alimentación saludable y los problemas de la mala alimentación en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Dinámica de juego cooperativo relacionado con la alimentación, donde los alumnos deben trabajar en equipo para realizar diferentes tareas relacionadas con la preparación de un plato saludable.
    b. Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas en el juego y los acuerdos que se establecieron para solucionarlas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Conversación final sobre los resultados alcanzados en el juego y la importancia de establecer acuerdos para resolver problemas relacionados con la alimentación.
    b. Breve explicación de la tarea a realizar para la siguiente sesión.




Sesión 2


Tema: Interacción motriz y alimentación saludable


Objetivo: Establecer acuerdos ante situaciones cotidianas de juego y alimentación, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento físico.
    b. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de establecer acuerdos en situaciones relacionadas con la alimentación.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Juego de roles: los alumnos simularán situaciones cotidianas de juego y al