Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país
Anahy Villegas
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país
Objetivo: Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentar el tema de la discriminación y explicar conceptos clave como diversidad, igualdad, respeto y derechos humanos.
- Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan experiencias o casos de discriminación que hayan presenciado o vivido.
- Ver un video o presentar imágenes que muestren diferentes situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes formas de discriminación que se observaron en el video o imágenes.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una forma de discriminación para investigar más a fondo y preparar una presentación para la siguiente sesión.
Sesión 2: Análisis de casos y reflexión (45 minutos)
- Cada grupo presenta la forma de discriminación asignada y comparte sus hallazgos con el resto de la clase.
- Iniciar una discusión en la que se reflexione sobre las causas y consecuencias de cada forma de discriminación.
- Realizar preguntas guía para orientar la discusión, por ejemplo: ¿Por qué creen que ocurre esta forma de discriminación? ¿Cómo afecta a las personas que la sufren? ¿Qué pueden hacer tanto las personas discriminadas como el resto de la sociedad para combat