Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos puedan diferenciar las cartas reales de las literarias.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Introducción al concepto de cartas reales y literarias.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las cartas.


• Actividad 2: Lectura compartida de una carta real y una carta literaria.


• Comparación y discusión en grupos pequeños sobre las diferencias encontradas.


• Plenaria para compartir las conclusiones y reforzar el concepto de carta real y carta literaria.


• Tarea: Investigar sobre un escritor o escritora famoso/a que haya escrito cartas literarias.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea.


• Actividad 1: Realizar una búsqueda en internet sobre diferentes tipos de cartas reales y literarias en el ámbito escolar.


• Actividad 2: Selección de ejemplos de cartas reales y literarias encontrados por los alumnos y creación de una galería virtual.


• Organización de grupos de trabajo para analizar y comparar las cartas seleccionadas.


• Actividad 3: Creación de una tabla comparativa donde se registren las características principales de las cartas reales y literarias.


• Plenaria para compartir las conclusiones y enriquecer la tabla comparativa.


• Tarea: Redactar una carta real o literaria utilizando los conocimientos adqu