Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles

Plan de clase

Título de la clase: Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles

Asignatura: Formación cívica y ética

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinar: Se trabajará de manera interdisciplinar con el área de Lenguaje y Comunicación.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Promover una reflexión sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes en grupos y entregarles un caso ficticio sobre una situación de falta de respeto en el colegio.


• Cada grupo deberá analizar el caso, identificar los diferentes grupos e identidades juveniles involucrados y proponer posibles soluciones.


• Los grupos deberán buscar información adicional sobre los grupos e identidades juveniles involucrados y cómo se han visto afectados por la falta de respeto.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus propuestas de solución y reflexionarán sobre cómo estas contribuyen a valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Realizar una puesta en común de las propuestas y llegar a un consenso sobre las soluciones más adecuadas.


• Enfatizar la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse dentro de la comunidad escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad d