Matemáticas - Obtención y representación de información

carlos landin
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Obtención y representación de información


Tema: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Objetivo: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Operaciones básicas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la obtención y representación de información.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se necesite recolectar información y representarla gráficamente.

  • Presentar el problema interdisciplinar relacionado con operaciones básicas y cómo puede ser abordado a través de la obtención y representación de información.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con el problema interdisciplinar.

  • Los grupos deberán investigar y recolectar información sobre el problema, utilizando diferentes fuentes de información (encuestas, entrevistas, internet, etc.).

  • Cada grupo deberá organizar la información recolectada y representarla mediante un histograma, una gráfica poligonal y una gráfica de línea.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus resultados y explicar cómo interpretaron la información recolectada a través de las diferentes representaciones gráficas.

  • Promover la refle