Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles que existen en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema: "Falta de respeto hacia la diversidad de grupos e identidades juveniles".

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo) y asignación de roles (moderador, investigador, organizador, portavoz, etc.).


• Planteamiento de una pregunta-problema que los estudiantes deberán resolver en sus equipos: ¿Cómo podemos fomentar el respeto hacia la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?


• Investigación en línea y en libros sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de casos reales de falta de respeto hacia la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Reflexión en equipo sobre las causas y consecuencias de esta falta de respeto.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y el análisis de casos.


• Identificación de posibles acciones y estrategias para fomentar el respeto hacia la diversidad de grupos e identidades j