Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar estrategias para resolver problemas de multiplicación y fortalecer el conocimiento de las tablas de multiplicar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y su relación con la división

• Presentar a los alumnos una situación problemática que requiera el uso de la multiplicación, por ejemplo, repartir caramelos entre varios niños.


• Indagar con los alumnos sobre posibles estrategias para resolver el problema.


• Introducir el concepto de multiplicación como una operación que permite calcular el resultado de una suma de sumandos iguales.


• Mostrar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realizar actividades de práctica en grupos pequeños donde los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división.

Sesión 2: Exploración de estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones

• Presentar a los alumnos diferentes estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10, por ejemplo, usar la propiedad conmutativa, sumar elementos iguales o contar en grupos.


• Realizar ejercicios de práctica en parejas donde los alumnos utilicen las diferentes estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones.


• Fomentar el intercambio de ideas y la discusión entre los alumnos sobre las estrategias utilizadas.