Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

REYES VAZQUEZ DIANA .
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos."

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad y los derechos humanos.

  • Planteamiento del problema: "Diversidad e igualdad: ¿Cómo podemos promover la inclusión y la valoración de la diversidad en nuestra comunidad escolar?"

  • Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a resolver.

  • Investigación y recopilación de información sobre la diversidad y los derechos humanos.

  • Elaboración de una lista de derechos humanos que promuevan la inclusión y la valoración de la diversidad.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de los equipos.

  • Discusión y reflexión sobre los derechos humanos propuestos.

  • Realización de una actividad práctica: "Construyendo nuestro árbol de la diversidad". Cada estudiante traerá una foto de su familia y se organizarán en grupos para construir un árbol que represente la diversidad de las familias en la comunidad escolar.

  • Compartir y explicar los árboles de la diversidad construidos por cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Repaso de los conceptos aprendidos sobre la diversidad y los derechos humanos.

  • Realización de una dinámica de empatía: "El mapa de las diferencias". Los estudiantes se colocarán en grup