Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiera agregar objetos a una colección. Por ejemplo, se puede mostrar una imagen de un árbol con manzanas y preguntar cuántas manzanas hay en total si se agregan más.

  
  



• Indagación: Invitar a los alumnos a explorar y experimentar con objetos físicos, como fichas o bloques, para agregar cantidades. Pueden trabajar en parejas o grupos pequeños y registrar sus observaciones.

  
  



• Reflexión: Luego de la exploración, realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus descubrimientos y reflexionen sobre la idea de que agregar es sumar.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio: Iniciar la sesión recordando la idea de agregar y la relación con la suma.

  
  



• Nuevas situaciones problemáticas: Plantear a los alumnos diferentes situaciones en las que haya que quitar elementos de una colección. Por ejemplo, mostrar una imagen de un plato con galletas y preguntar cuántas galletas quedan si se quitan algunas.

  
  



• Indagación: Invitar a los alumnos a trabajar en parejas o grupos pequeños para explorar y experimentar con la resta utilizando objetos físicos. Deben registrar sus observaciones y reflexiones.

  
  



• Reflexión: Realizar una puesta en común para que los alumnos comp