Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos expositivos

• Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos en diferentes formatos (libros, revistas, enciclopedias en línea, etc.).


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos y sus características (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Realizar una actividad de observación y análisis de textos expositivos, identificando los elementos mencionados anteriormente.


• Asignar una tarea para investigar sobre un tema de interés y buscar textos expositivos relacionados.

Sesión 2:
Título: Análisis de textos expositivos y consulta de diccionarios

• Pedir a los alumnos que compartan los textos expositivos que encontraron durante su tarea de investigación.


• En parejas, realizar una actividad de análisis de textos expositivos, identificando los tipos de estructuras utilizadas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Introducir el uso de diccionarios para consultar definiciones y explicar cómo utilizarlos correctamente.


• Realizar una actividad práctica de búsqueda de palabras y definiciones en el diccionario.

Sesión 3:
Título: Producción de textos expositivos

• Divid