El reto del cambio climático

Krystel Miranda
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: El reto del cambio climático
Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de hábito de tirar la basura en su lugar, generando contaminación para la escuela y comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema del cambio climático y sus implicaciones.

  • Exposición del problema de la falta de hábito de tirar la basura en su lugar y su relación con el cambio climático.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos concientizar a los alumnos para que tiren la basura en su lugar y reducir la contaminación en la escuela y comunidad?


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación en grupos sobre las consecuencias del cambio climático y la importancia de reducir la contaminación.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones e interacciones entre los elementos y factores del clima y la distribución de las regiones naturales en la Tierra.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad en el mundo.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales y reflexiones en grupo.

  • Discusión sobre las posibles soluciones al problema planteado.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de diferentes casos de éxito en la reducción de la contaminación en escuelas y comunidades.

  • Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos imple