Factores que inciden en los procesos técnicos

Pepe VG
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología - 1º de Secundaria


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Limitada comprensión lectora y lógica, combinada con la falta de atención de los estudiantes hacia las instrucciones orales y escritas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes inventos técnicos y analizar cómo satisfacen necesidades.

  • Contextualización del problema: Explicar cómo la falta de comprensión y atención puede afectar el desarrollo de procesos técnicos.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad de lectura: Proporcionar a los estudiantes un texto relacionado con la satisfacción de necesidades y los procesos técnicos. Realizar preguntas de comprensión y promover la reflexión acerca de los factores que influyen en estos procesos.

  • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de identificar un producto tecnológico y analizar cómo satisface una necesidad. Luego, presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura: Leer un texto que aborde el tema de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en relación con los procesos técnicos. Fomentar el análisis crítico de estos factores y su impacto en la igualdad de