Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Alberto zavala
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo PDA: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Mala comunicación entre los alumnos del mismo grupo
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
- Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar la confianza y el respeto en el aula.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
- Exposición por parte del docente sobre la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas.
- Proyección de un video motivador sobre la importancia de la comunicación y los sentimientos en las relaciones interpersonales.
- Realización de una actividad práctica en parejas: intercambio de experiencias personales sobre decisiones tomadas en base a los sentimientos y su consecuencia.
- Discusión grupal sobre la importancia de tomar decisiones asertivas y su impacto en las relaciones de convivencia.
Cierre:
- Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.
- Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un caso hipotético sobre un problema de comunicación y tomar una decisión asertiva en base a los sentimientos.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Compartir los casos hipotéticos elaborados por los alumnos y seleccionar uno para trabajar en grupo.
Desarrollo:
- División de la clase en grupos peq