Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana - Reconociendo la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria

ALBERTO IBARRA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez “La Generala”, María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las “adelitas”, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana - Reconociendo la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria


Objetivo: Reconocer la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez "La Generala", María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las "adelitas", entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema Generador: Prejuicios de género


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del problema generador (prejuicios de género) y su relación con el tema del día.

  2. Introducción al tema de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  3. Actividad de lluvia de ideas: ¿Quiénes participaron en la lucha revolucionaria? ¿Sabemos algo sobre las mujeres que participaron?

  4. Breve explicación sobre la importancia de reconocer la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria y su relevancia histórica.

  5. Asignación de equipos de trabajo para investigar sobre diferentes mujeres revolucionarias.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de las mujeres revolucionarias asignadas a cada equipo.

  2. Actividad de investigación en equipo sobre la vida y logros de cada mujer.

  3. Análisis en grupo de los hallazgos y conclusiones de la investigación.

  4. Reflexión sobre los prejuicios de género presentes en la historia y su impacto en la invisibilización de las mujeres en la lucha revolucionaria.


Sesión 3 (45 minutos):



  1. Exposición por parte de cada equipo sobre la mujer revolucionaria asignada.

  2. Diálogo y discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la participación de las mujeres en la lucha