"Nuestro entorno: cambios y continuidades"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Nuestro entorno: cambios y continuidades"

Objetivo general: Comprender que los alumnos forman parte de un contexto social, natural y territorial que se diferencia de otros contextos, tanto de forma individual como colectiva.

Pregunta problema: ¿Cuáles son los cambios y continuidades que observamos en nuestro entorno?

Sesión 1: Exploración del entorno (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios y situaciones en las que los alumnos se desenvuelven diariamente.


• Intercambio de experiencias y vivencias de los alumnos en su comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para realizar una salida a campo en la comunidad y observar los cambios y continuidades en su entorno.


• Registro de las observaciones a través de dibujos, fotografías o notas.

Sesión 2: Análisis de las observaciones (45 minutos)

• Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.


• Organización de los equipos para compartir y comparar las experiencias de cada grupo.


• Identificación de los cambios y continuidades encontrados en el entorno.


• Elaboración de un mapa conceptual o esquema donde se representen los principales cambios y continuidades identificados.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de reconocer y valorar el entorno en el que se desenvuelven.

Sesión 3: Construcción de un mural comunitario (45 minutos)

• Presentación de la idea de construir un mural que represente los cambios y continuidades del entorno de la comunidad.


• Organización de los equipos para diseñar y planificar el mural.


• Elaboración y pintado del mural en un lugar visible de la escuela o comunidad.


• Reflexión final