Contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase presentando a los alumnos el problema: los alumnos. Explicar que durante las próximas tres sesiones, trabajarán en resolver el problema de cómo los alumnos pueden comprender y distinguir su contexto social, natural y territorial de otros contextos.

   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema. Por ejemplo, podrían imaginar que los alumnos de una escuela se mudan a otra ciudad y necesitan adaptarse a su nuevo contexto. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían ayudar a sus compañeros a comprender y distinguir su nuevo contexto.

   
   



3. Investigación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes contextos sociales, naturales y territoriales. Proporcionarles recursos como libros, internet u otras fuentes confiables para que realicen su investigación. Durante esta actividad, los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Cómo es mi contexto? ¿Qué cambios y continuidades identifico en mi contexto en comparación con otros contextos?

   
   



4. Discusión en grupo (15 minutos): Al finalizar la investigación, cada grupo deberá compartir sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase. Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo el intercambio de idea