Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes objetos, como juguetes, frutas, animales, etc.


2. Preguntar a los alumnos si saben cuántos objetos hay en cada imagen y cómo lo saben.


3. Plantear el problema: "Algunos de ustedes encuentran dificultades para representar y leer números hasta el 100. ¿Cómo podríamos encontrar estrategias para facilitar esta tarea?"

Desarrollo (25 minutos):
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes objetos para contar y representar con números menores a 100.
5. Animar a los alumnos a discutir entre ellos y proponer diferentes estrategias para contar y representar los objetos.
6. Pasear por los grupos para observar y apoyar el proceso de indagación de los alumnos.
7. Promover el pensamiento crítico haciendo preguntas como: "¿Hay alguna otra forma de representar los objetos?", "¿Qué pasaría si agregamos o quitamos un objeto?", etc.

Cierre (10 minutos):
8. Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y resultados con el resto de la clase.
9. Resaltar la importancia de las estrategias y la relación entre la suma y la resta.
10. Asignar una tarea para la siguiente sesión: "Practicar la representación y lectura de números hasta el 100 utilizando diferentes objetos y situaciones de la vida diaria".

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Repaso (10 minutos):
1.