Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando el eclipse solar a través de textos discontinuos

Nivel educativo: Primaria 5º

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Eclipse solar

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema del proyecto (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema del proyecto: el eclipse solar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben o han escuchado sobre los eclipses solares.


• Explorar la interculturalidad crítica relacionada con los eclipses solares en diferentes culturas.


• Introducir los textos discontinuos como herramientas para organizar y presentar información sobre el eclipse solar.


• Presentar ejemplos de tablas de doble entrada y cuadros cronológicos sobre eclipses solares.


• Asignar tareas preliminares de investigación sobre eclipses solares para la siguiente sesión.

Sesión 2: Características y funciones de las tablas de doble entrada (45 minutos)

• Revisar las tareas preliminares de investigación realizadas por los estudiantes.


• Realizar una discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones de las investigaciones.


• Introducir las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Presentar ejemplos de tablas de doble entrada sobre eclipses solares.


• Realizar ejercicios prácticos de análisis de tablas de doble entrada relacionadas con el eclipse solar.


• Asignar tareas de investigación sobr