Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo de aprendizaje: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Atender el problema de la escasez de agua en la comunidad donde se encuentra la escuela.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentar el problema de la escasez de agua en la comunidad y su impacto en la vida de las personas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de riesgo social que puedan identificar en su región.


• Proporcionar ejemplos de situaciones de riesgo social y solicitar a los alumnos que las analicen en grupos pequeños.


• Promover la reflexión y el debate sobre las causas y consecuencias de estas situaciones de riesgo social.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre situaciones de riesgo social en su región.


• Organizar grupos de trabajo y proporcionar una lista de preguntas para guiar la investigación.


• Brindar recursos como libros, internet, periódicos, etc., para que los alumnos recopilen información relevante.


• Cada grupo deberá elaborar un informe con la información recopilada.

Sesión 3: Análisis de la información y generación de propuestas (45 minutos)

• Los grupos presentarán sus informes y compartirán la información encontrada.


• Fomentar el análisis crítico de la información y promover la reflexión sobre posibles medidas para el autocuidado en cada situación de riesgo social identif