Textos literarios escritos en español o traducidos

alberto castro
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 2º


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Cuidado y protección del medio ambiente a través de las áreas verdes de su comunidad y escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y la escritura en la sociedad.

  • Introducir el enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes textos literarios y explicar sus características y tipos.

  • Permitir que los alumnos seleccionen un texto literario de su libre elección para analizarlo y expresar un juicio estético.

  • Brindar tiempo para que los alumnos lean y analicen su texto.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan oralmente su juicio estético sobre el texto seleccionado.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones en la comunidad educativa.

  • Asignar la tarea de escribir un breve ensayo sobre el texto literario seleccionado y su juicio estético.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar el tema y objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente.

  • Presentar el problema a abordar: la falta de cuidado de las áreas verdes en la comunidad y la escuela.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupo sobre los beneficios de las