Educación integral en Sexualidad - Intercambio de experiencias sobre sensaciones de placer o displacer en la interacción, argumentando causas y previendo situaciones de riesgo y realizando prácticas seguras.

MIRIAM SAORI JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en Sexualidad - Intercambio de experiencias sobre sensaciones de placer o displacer en la interacción, argumentando causas y previendo situaciones de riesgo y realizando prácticas seguras.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Prevención de acoso escolar


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Educación integral en Sexualidad y su importancia en la vida de los alumnos.

  • Dinámica: Rompehielos grupal para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos compartiendo experiencias.

  • Actividad principal: Elaboración de un listado de situaciones de interacción que pueden generar sensaciones de placer o displacer.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión del listado de situaciones de interacción.

  • Dinámica: Juego de roles para que los alumnos representen situaciones de interacción y discutan sobre las sensaciones generadas.

  • Actividad principal: Identificación de las causas que generan sensaciones de placer o displacer en las situaciones de interacción.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las causas identificadas.

  • Dinámica: Discusión grupal sobre la importancia de prever situaciones de riesgo en las interacciones y cómo realizar prácticas seguras.

  • Actividad principal: Elaboración de un plan de acción para prevenir situaciones de riesgo y practicar interacciones seguras.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior y